Med til at dreje folkeskolen 360 grader rundt på Marienborg
I disse dage holder statsministeren, økonomi- og erhvervsministeren og undervisningsministeren rundbordssamtaler om folkeskolen. Torsdag var jeg inviteret sammen med ni andre ledere af ungdomsuddannelser.
 | 
Statsministerens embedsbolig, Marienborg. Bagved alle kameraerne står han og besvarer spørgsmål.
|
I sit oplæg ridsede statsministeren problemet klart op: Vores folkeskole er dyr, og dens elever klarer sig ikke specielt godt fagligt sammenlignet med andre landes elever. Målet er at danske børn skal være med i top 5 i de fag der måles (læsning, matematik og naturfag).
Statsministeren og økonomi- og erhvervsministeren fortalte at regeringen var reelt bekymret over de mange arbejdspladser der disse år forsvinder fra Danmark. På halvlandet år er lige så mange arbejdspladser sevet væk som der sivede væk de foregående ti år. Og nu er det ikke længere ufaglærte job der forsvinder, det er også højtuddannedes job. Så hvis danske unge vil være sikre på arbejde og velfærdssamfund, skal de lære mere.
Herefter fremlagde vi vores indtryk af folkeskolen efter tur. Det er ikke korrekt at referere indlæggene med navn, men en seriøs indstilling til læring, mere ambition, størrre respekt for faglig præcision, vigtigheden af at alle kommer med, viden om verden uden for skolen og uden for Danmark var emner der fyldte meget.
Mine tre punkter var: 1) Folkeskolernes ledelser skal have bedre muligheder for at lede og vejlede lærere, 2) Det danske uddannelsessystem mangler ambition - ligesom i en idrætsklub skal vi huske at man altid kan blive bedre uanset sit niveau, og 3) Der er for dårlig sammenhæng mellem skolerne, f.eks. er skriftlig eksamen for hf i dansk og engelsk meget forskellig fra den prøve eleverne har haft i 10. klasse. Og det er dumt.
Vi mødte en regeringsledelse der lyttede, og vi mærkede klart at det var rigtig vigtigt for den at danske børn blev fagligt dygtigere - uden at glemme de andre ting som danske børn i forvejen er gode til, som kreativitet, selvstændighed og glæde over at gå i skole.
